Salutacions, famílies!
Els nens i nenes de 2n han estat
realitzant un projecte de treball per investigar en què s'assemblen i en
què es diferencien tots els animals del món.
Porten ja moltes
sessions de treball i ja han extret moltes conclusions. A hores d'ara,
estan arribant ja a la finalització del projecte.
A les darreres
sessions del treball del projecte, les mestres de medi dels nens i nenes
de 2n han volgut oferir-los la possibilitat de fer ús de tots els seus
nous coneixements per a resoldre diversos reptes, a mode de jocs
repartits en 5 estacions diferents. A continuació teniu l'explicació de
cada estació de joc:
Estació 1: Els llibrets dels animals vertebrats.
Els nens i nenes disposen
d’una pila de cartes. Cada carta té una imatge i un escrit que recull alguna de
les característiques d’un dels grups d’animals vertebrats treballats a la
classe (ocells, peixos, mamífers i rèptils).
Es posen totes les
cartes en una pila amb les imatges cap a munt. Rotativament, cada nen/a agafa
una carta i la llegeix i, entre tots, la classifiquen en un grup o en un altre
(ocells, peixos, mamífers i rèptils). En classificar totes les cartes es poden unir
amb una anella confeccionant un petit llibret.
Estació 2: Classificació dels animals.
Els nens i nenes disposen d'un llibre amb diferents pàgines en què han d’anar classificant
imatges d’animals segons la manera com neixen (ovípars o vivípars), segon la
manera com es desplacen (aeris, terrestres i aquàtics), segons la seva
alimentació (herbívors, carnívors i omnívors) i segons si tenen o no esquelet
(vertebrats i invertebrats).
Estació 3: És veritat?
La
proposta
consisteix en la lectura de tot un seguit d’oracions sobre els animals.
Els nens i nenes les han d'anar llegint i dient si són certes o no són
certes, encerclant en
cada cas la paraula SÍ o la paraula NO al costat de cada afirmació.
Estació 4: Troba i rectifica l’error.
La proposta
consisteix en la lectura de tot un seguit d’oracions errades que parlen sobre
els animals. A cada oració els nens i nenes han de detectar la paraula errònia,
ratllar-la i proposar una alternativa que transformi l’oració en una afirmació
correcta.
Estació 5: Tot queda en família.
Es presenta als nens i nenes tot un seguit d’imatges plastificades d’animals de granja i tot un
seguit de cartellets amb els seus noms. Treballant en grup, han
d’agrupar les fotografies en grups de 3, formant la família complerta (per
exemple: porc, truja i garrins) i, posteriorment, adjuntar el nom de cada
animal a cada imatge.
Ha estat una manera ben divertida de repassar tot allò après al llarg del projecte.
